Scolarité
Le Collège
Cycle 4, Cycle des approfondissements
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Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit.
- S’exprimer àl’oral
- Comprendredes énoncés oraux
- Lire et comprendre l’écrit
- Écrire
- Exploiter les ressources de la langue
- Réfléchir sur le système linguistique
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Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale.
- Lire et comprendre l’écrit
- Écrire et réagir à l’écrit
- Écouter et comprendre
- S’exprimer à l’oral en continu et en interaction
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Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques.
- Utiliser les nombres
- Utiliser le calcul littéral
- Exprimer une grandeur mesurée ou calculée dans une unité adaptée
- Passer d’un langage à un autre
- Utiliser le langage des probabilités
- Utiliser et produire des représentations d’objets
- Utiliser l’algorithmique et la programmation pour créer des applications simples
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Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.
- Pratiquer des activités physiques sportives et artistiques
- Pratiquer les arts en mobilisant divers langages artistiques et leurs ressources expressives
- Prendre du recul sur la pratique artistique individuelle et collective
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Organiser son travail personnel.
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Coopérer et réaliser des projets.
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Rechercher et traiter l’information et s’initier aux langages des médias.
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Mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquer.
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Maîtriser l’expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celles des autres.
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Connaître et comprendre la règle et le droit.
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Exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement.
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Faire preuve de responsabilité, respecter les règles de la vie collective, s’engager et prendre des initiatives.
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Mener une démarche scientifique, résoudre un problème.
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Concevoir des objets et systèmes techniques.
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Identifier des règles et des principes de responsabilité individuelle et collective dans les domaines de la santé, de la sécurité, de l’environnement.
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Situer et se situer dans le temps et l’espace.
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Analyser et comprendre les organisations humaines et les représentations du monde.
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Raisonner, imaginer, élaborer, produire.
MIDDLE SCHOOL CYCLE 4
Enseignements | cinquième | quatrième | troisième |
Français | 4 heures 30 | 4 heures 30 | 4 heures |
Mathématiques | 3 heures 30 | 3 heures 30 | 3 heures 30 |
Histoire-géographie Enseignement moral et civique | 3 heures | 3 heures | 3 heures 30 |
Langue vivante 1 | 3 heures | 3 heures | 3 heures |
Langue vivante 2 | 2 heures 30 | 2 heures 30 | 2 heures 30 |
Sciences de la vie et de la Terre | 1 heure 30 | 1 heure 30 | 1 heure 30 |
Physique-chimie | 1 heure 30 | 1 heure 30 | 1 heure 30 |
Technologie | 1 heure 30 | 1 heure 30 | 1 heure 30 |
Education physique et sportive | 3 heures | 3 heures | 3 heures |
Enseignements artistiques (arts plastiques + éducation musicale) Chacun de ces enseignements peut être organisé à raison de 2 heures hebdomadaires sur un semestre. |
1h + 1h | 1h + 1h | 1h + 1h |
Découverte des métiers |
Ces activités sont intégrées dans l’emploi du temps des élèves le plus possible en dehors des temps d’enseignements. | ||
Total |
26 heures par niveau |
Cycle 3 (6ème)
Enseignements | Horaires hebdomadaires |
Français | 4 heures 30 |
Mathématiques | 4 heures 30 |
Histoire-géographie Enseignement moral et civique | 3 heures |
Langue vivante | 4 heures |
Sciences de la vie et de la Terre Physique-chimie | 3 heures |
Education physique et sportive | 4 heures |
Enseignements artistiques (arts plastiques + éducation musicale) |
1h + 1h Chacun de ces enseignements peut être organisé à raison de 2 heures hebdomadaires sur un semestre. |
Soutien ou approfondissement en français ou en mathématiques |
1hr |
Devoirs faits |
Temps à définir selon les besoins de l’élève |
Total |
26 heures |
Le Centre National d’Enseignement à Distance
Les élèves sont tout de même encadrés par des enseignants qui les guident, les aident et les accompagnent tout au long de l’année en présentiel.
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Favoriser l’accès à l’éducation et à la formation en permettant d’accéder à des programmes éducatifs complets et enrichissants
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Garantir une continuité pédagogique
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Créer une pédagogie personnalisée, adaptée aux rythmes et besoins de chacun, avec un parcours plus modulable, plus différencié et plus individualisé
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Permettre aux élèves de construire leur propre parcours d’éducation et de formation pour s’accomplir et s’épanouir
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Garantir à chacun les moyens d’atteindre la réussite scolaire et professionnelle
dans le monde francophone.